近年来，针对教育信息化，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》《教育信息化中长期发展规划(2021-2035年)》《教育信息化“十四五”规划》，国务院发布《中华人民共和国民办教育促进实施条例》等多个文件。一直以来，长水教育集团积极落实教育部加快教育信息化高质量发展、发展“互联网+教育”部署精神，重点打造智能的教育教学环境，不断推动教育信息化升级发展。

在教育信息化的路上，长水教育集团越走越远、越走越实，逐渐构建起了完善的智慧数字教育支撑体系，全方位地为现代化教育插上智慧的翅膀。而“三师课堂”作为智慧数字教育支撑体系中的重要一环，不仅拓展了“教学”的外延，让课堂更加智慧，还推动了中西部教育的优质均衡发展。

三师协同，拓宽教学的外延

优质与均衡是教育高质量、可持续发展的关键要义。在传统的课堂教学模式下，老师与学生的距离很近，老师可以实时掌握学生学情，不断优化和改善教学设计，进而最大限度地帮助学生学习知识，但是却无法解决中西部教育资源短缺、地域发展不均衡的问题。自新冠疫情暴发以来，应教育部“停课不停学”的要求，传统的课堂教学模式被“线上教学”替代，人们逐渐认识到线上教学打破时空限制的优势，可以最大限度地改善教育不均衡的问题，但大家却对线上教学的效果莫衷一是。

如果单看传统教学或线上教学，每一种模式都有其明显的不足，那如果将“线上+线下”教学相融合，也许会产生出不一样的化学反应。自2018年起，长水教育集团就积极探索新的融合教学模式，将线上与线下巧妙融合的同时，将德育教育引入其中，为优质教育上“双保险”。基于此，长水教育“三师课堂”诞生的初衷与顶层设计的轮廓得以呈现。

长水教育“三师课堂”教学模式，采用“线上名师直播+线下老师个性辅导+德育导师成长指导”的三师协同教学。线上、线下相融合时，再结合高品质的德育活动和精细化校园管理，帮助学生重塑知识体系，强化思想品德教育，不仅拓宽了教学的外延，还为学生的未来发展开拓了一条别样路径。

三师课堂上学生认真听讲

其中，线上主讲名师专注于教学备课及课堂授课，通过高清直播将把精彩的课堂呈现给学生；线下班级导师，管理课堂纪律并辅助主讲完成教学和互动，课后根据学生的情况开展辅导和答疑，并时刻记录学生的学习情况、负责作业的批改并及时反馈给线上主讲老师；德育导师主要关注学生的德育、心理、生活等方方面面的问题，为学生制定合适的学习计划和职业生涯指导，负责家校沟通，提供家庭教育指导。三师有效协同、共同发力，进而为党和国家培养能够适应未来发展的综合型人才。

有机融合，让三师优势互补

三师之间看似有相对分工，实际上是有机融合，建立起了紧密的联系。为保证课堂教学效果，让学生真正学有所得、学有所获，长水教育集团建立起了三种机制确保有效教学：一是远程统一教研，线上名师与线下导师每周定期开展集体教研与备课，在提高教育教学认识的同时统一教学思路，在充分沟通的同时提高默契配合度；二是“文档共享”，线上主讲老师在共享平台发布教学计划，线下导师可以提前了解主讲教师的讲课内容和思路，并进行有针对性地备课，线下教师则是每日发布课堂反馈和作业批改情况，帮助线上主讲教师了解学生的听课情况和薄弱环节，及时改善之后的教学；三是制定“三师工作标准化流程”，对线上、线下教师的工作职责和考核进行系统化、标准化，通过外部机制让三师真正进入角色，全力以赴为学生成人成才做出更大的贡献。

三师课堂线上直播

正如三师课堂的政治主讲老师张子见所言，“在课堂教学环节，线上教师和线下教师可以充分优势互补，对于孩子们来说，在课上听线上主讲老师的授课，在课下和自习时间听线下老师的补充和答疑，两个环节相辅相成，保证知识的学习没有‘夹生饭’，真正让课堂教学更加智慧，更加充满生命力”。

线下答疑解惑

长水教育集团的育人目标是培养具有中国心、世界眼、现代脑、担当行的新一代，而仅凭课堂教学是无法为党和国家培养出真正需要的人才。在全面推行素质教育的今天，一名合格的学生，必须是德智体美劳全面发展，良好的道德素养、健全的人格、优异的成绩应当同时并举。而线下德育导师就扮演着锤炼学生品格的“引路人”角色，对课堂教学进行有益补充。

德育导师线下心理辅导

“思想层面的改变，反过来也会促进孩子们对知识的学习与掌握。”线下德育导师王陈秀表示，三师课堂不仅为中西部地区的教育带去了知识层面的改观，而且还对孩子们的思想层面进行了重新塑造，帮助孩子们在青少年时期养成正确的三观，引导他们树立远大的目标，让孩子们不受地域和环境的限制，依然看得到“星辰和大海”。

近几年，长水教育集团在教育信息化上做了很多尝试与探索，但所有努力与实践的第一关注点仍然是人，连接人，本质上就是服务好人。

科技赋能，助力教育优质均衡

日前，长水教育集团在北京总部举办了乔迁庆典，并宣布“未来加”项目在北京总部集中办公。作为一员以科技驱动教育的“大将”，“未来加”的加入将为集团全国各校区深入实施“三师课堂”提供有效助力，并为集团在教育科技领域的迈进带来更多可能。

“未来加”科技赋能高中学校

三师课堂打破了时间、空间的限制，可以最大限度地整合集团内最优质的师资队伍，结合骨干教师多年来深耕一线的教学智慧，转化成行之有效的方法与成果，在全国范围内实现优质资源共享，实现长水教育集团全国各校区之间的教学交互，让不同办学属地的校区都能统一时间、统一进度学习，缩小区域、校际间的教学差距，缩短优质教育资源与教学水平相对落后地区的距离，真正彰显出教育的公益属性。

随着5G技术、云计算、人工智能、大数据、VR/AR/MR等技术的发展，信息技术对教育的影响日益深入，正在推动教育领域经历更深层次的变革。近年来，长水教育集团将教育科技作为重大发展战略，优化教育信息化，完善智慧数字教育支撑体系。

在集团智慧数字教育支撑体系中，“三师课堂”是实现教育优质均衡的重要一环。此外，集团还依托未来学校教学研究院、智慧数字教育集团、未来教育学校、“智慧校园”、视频资源，建立了长水云课、精品课录播室、5G+AI实验室、数字家长学校等线上教育平台，让学生自主选择适合自己的发展型课程，让家长融入家校共育环节，用30余项智慧数字教育功能赋能学校未来发展。

长水云课平台

如今，长水教育集团“三师课堂”教学模式逐步实现全集团、全学段、全学科覆盖，集团的多个校区初步形成线上资源共享、同步作业、同步考试、混合式教学，在网络学习空间应用普及、提升师生信息化素养方面取得良好成效。集团构建的“学习环境与课程设计、教育实践与研究结合、教育评价范式创新”模块，在满足师生个性化、多样化教学需求的同时，教育资源配置更加科学、更有质量。

未来，长水教育信息化支撑体系还将从教育管理、教育教学、家校共育等多个维度持续赋能，不断探索更加开放、灵活的育人方式，让学生真正成为中心，真正实现千人千面、因材施教，培养全面而有个性的人。

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