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山西某小学调查学生家庭情况将学生分类?赤裸裸向“权”看齐令人大跌眼镜

评论 来源:河南日报客户端      时间:2021-11-16 10:01:02

《神童诗》有云:朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。古时蒙学经典直言王侯将相本无贵种,意在激励、教育孩子奋发图强,通过自身的努力改变命运。时光流转,此已成训,“有教无类”始终是教师的道德底线,承载着一以贯之的育人初心。可如今,山西某小学的一波“骚操作”令人大跌眼镜,关于教育公平的话题再度引起热议。

据央视网报道,近日,山西忻州原平市第一小学对学生的家庭情况进行调查后,把学生分为等11类,其中包括“领导子女”“企业老板子女”“权势垄断部门子女”“家长有犯罪前科的子女”等门类。此事一出,群情激愤,该校赤裸裸向“权”看齐的做法,引来一众网友的口诛笔伐。

有人发问,按照家长的权势地位将孩子分为三六九等,如此“教育”,遑论公平。有人质疑,家长的职位、收入和婚姻状况属于个人隐私,学校收集这些信息,目的何在?而校方对此事的回应是,“部分班主任未正确领会会议精神,已对其进行批评警告”。

“锅”是甩了出去,可事儿还没说完,理儿也没讲透。坦率地说,学校并非不能了解学生的家庭情况,关键要看出发点和动机。若为了更好地了解学生、因材施教,那么收集个别家长必要的背景信息便无不妥;倘若为了一己私欲而攀附权贵、区别对待,那么众位师者何以面对“行为世范,学为人师”的职业誓言呢?

夫子曰:今吾于人也,听其言而观其行。行动的背后是思想,思想的背后是观念。校方一句“部分班主任未能正确领会会议精神”,便想轻飘飘地将责任撇清,笔者倒想请教,究竟是什么会议、何种精神,如此难以领会,以至于班主任公然违背基本教育伦理和职业道德?事关教育,兹事体大,建议认真反思。

科幻小说《美丽新世界》中有个可怕的设定——未来人类在出生时就被分成五个品种,有的劳心,有的劳力,有的负责管理,还有人负责发明创造。有人说,这是作者赫胥黎对教育门阀的隐喻,是在技术理性日趋兴盛之时,对人文精神的深刻反思。教育公平具有起点公平的意义,它意味着人们可以通过自身努力,提升参与平等竞争的能力,从而实现社会纵向流动。近年来,我们国家不断完善奖助贷体系,大力推行“双减”政策,目的便是提高教育质量、促进教育公平,助力寒门学子成长成才。

为每位奋斗者托举梦想,让践踏教育公平者付出沉重代价,只有如此,时代的新芽才能萌生破土而出的希望,历史洪流方能汇聚起蓬勃向上的力量。

百年大计,树人为本。衷心希望,这是此类向“权”看齐的教育新闻最后一次见诸报端,“《我的区长父亲》荣获全区作文比赛一等奖”永远是一句黑色幽默。每个人都出彩的机会,每个生命都有独特意义。(□悦连城)

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