坐落坪山、毗邻大万的深圳市坪山区第二外国语学校，年轻而有活力。自2019年建校以来，该校以“创建可传承百年的湾区一流学校，培育有国族灵魂的未来建设人才”为办学目标，坚持构建“五育融合”的“生命之树”课程体系，开设32个特色社团，涵盖外语原著阅读、戏剧表演、同声口译、外语影视配音特色课程，开发3D影视学习、圆桌论坛、同声传译、远程同课等多元学习平台。学校在发展中践行“儿童友好”教育理念，教育、鼓励儿童“保持好奇，与众不同”，引导青少年“团队合作、创新思维”，期待所有人的成长成才，“每一个孩子都是独特的鲜活生命，教育的真谛是尊重生命，长养生命。”校长周卫锋希望，所有的学生都能“光芒闪耀”!

科技让孩子插上梦想翅膀

“哇!太神奇了!”无人机在湛蓝的天空下画下一道彩虹，经典动漫英雄“钢铁侠”穿越时空翻飞旋转，大型客机和3D机带来特技表演……这是不久前在学校科技创玩体验活动上出现的场景，蕴含满满科技元素的航模表演秀让孩子们身临其境地走进学科、认识科学，徜徉在科技海洋的无限遐想中，从而激发了他们的想象力、创造力，培养了动手能力。

科技创新教育是坪山区第二外国语学校的办学特色，也是一直以来注重发展的方向。走进校园，随处可以看到科技感满满的活动场所，这里拥有创客教室8间，其中探究室4间，机器人实验室、航空航天实验室、创造力实验室、达尔文实验室各1间。此外，学校还建有计算机教室4间，高清课堂录播室、校园电视台各1间，物理、化学、生物、科学实验室共7间，设备齐全先进。

围绕科技创新教育工作，学校成立专门机构加强指导，配备专业科技教师队伍对学生进行辅导，制定相应的实施方案和实施计划，依托cstem教育平台进行跨学科教育，并开发了科技创新教育和科技实践活动校本课程——《机器人编程》《物理动手动脑之旅》《天台生命农场》，与研究性学习和技术学科相结合，引导学生参与到科技创新中来。与此同时，学校还与中国科学院深圳先进技术研究院和中国科学院创客学院合作共建粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地，开发创造力、机器人等课程，开设科学家讲堂。

对于学生的科技创意，学校组织教师给与相应指导，部分优秀作品鼓励和帮助学生做成实物作品，并积极参加专利申请。该校方福临同学在深圳市中小学生研究性学习优秀成果评比中获得三等奖，在坪山区中小学生研究性学习优秀成果评比获得一等奖。龙腾和温胜安两位同学在坪山区第二届中小学校园信息技术活动月Scratch项目中先后获得二等奖、三等奖的好成绩。

阅读给孩子打好精神底色

经典文化是国之精粹，中华之瑰宝。为了使学生感受经典古文的熏陶，学校以“书香校园，日有所诵”课题为载体，开展一系列“经典诵读者”活动，将经典吟诵引入课程，帮助学生掌握古诗词中的平仄规律、押韵、节奏等文学知识，全面推进国学经典诵读活动，营造人人乐吟，班班诵读经典的良好氛围。

11月3日下午，学校举行热情秋之行——“文雅清香，经典流传”古诗接龙大赛，将古典诗词融于学生的文化基因之中。比赛现场，孩子们全身心投入，用稚嫩的童声朗诵经典诗文，有的声如洪钟铿锵有力，有的和风细雨轻柔绵长，一声声回答把比赛一次次推向高潮，让观赛师生从心底里感受到美的享受、德的熏陶、智的启迪。

每周的社团展演和升旗仪式上，国学经典吟诵社团以《中华经典吟诵》为教材进行吟诵，将中华古典诗文的哲理和美韵传承积淀。书香校园不仅体现在课堂和社团中，校园读书节、演讲比赛、课本剧表演等系列活动也是“经典诵读者”活动的扩展，激发了学生阅读经典的热情。语文教师的文化底蕴是“书香课程”推进的重要基础，教师发展中心先后组织“阳光阅读、以诵促教”朗诵比赛活动、“品读经典、感悟教育”读书沙龙活动、“解读经典、反思实践”读书交流活动，激发教师的阅读热情。

此外，坪山区第二外国语学校以创办“阅读特色学校”为契机，以“智慧‘云’阅读”“经典‘诵’名篇”“书海拾‘记’者”为创新点，积极推进“书香校园”作为建校育人的重点内容。为更好地让书香之气浸润校园，学校通过数字化多媒体为“云”端媒介架构多人共享平台，采用如班级小管家、钉钉等线上“云”软件进行打卡互动，并借用微信、腾讯会议或腾讯课堂等多媒体手段，对读书推荐、好词好句品读、读后感进行直播“云”分享，实现阅读资源的共享共建最大化，从而使阅读内容更丰富，阅读形式更多元。学校还采用纸笔共绘、心灵共鸣、同步检测等一系列方式检测成果，营造紧随现代先进技术的潮流感，使学生的阅读积极性不断被激发，也更体会到当今“云”时代寓学于玩的乐趣。

艺术体育助孩子茁壮成长

音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美、劳全面发展，提高民族素质有着重要的作用。根据学生的兴趣爱好和特长，学校组建了小百灵合唱团、铜管重奏团、星光舞团等多个学生社团，利用周二、周三、周四下午课后服务时间，采用走班的形式进行执教，并聘请校外专家为不同潜质、不同个性学生的发展提供多样化的选择性课程，满足每一个学生的个性化需求。学校的原创舞蹈作品《守护》，获得坪山区中小学舞蹈比赛一等奖。

戏剧节是美育育人中非常重要的组成部分。学校以“创造性教育戏剧”课程开发建设为切入口，通过跨学科融合的方式，打造充满童趣的课程实践体验平台，不断提升课程实施水平，达到班班有作品、人人爱戏剧。为活跃校园艺术氛围、彰显学生的表现力和创造力，学校特别举办“魅力戏剧，活力校园”校园戏剧节，通过班级比赛活动激发学生的表现力、创造力和自信心，涌现出了14部优秀戏剧作品，原创音乐剧《让你的光芒闪耀》在艺术类比赛中多次获奖。

学校非常重视中华优秀传统文化艺术的传承和发展，发掘区域美术资源，开展“客家文化”专题探究，形成校本美育特色课程，探索出文化传承与创新发展的美育新路径。2021年3月，学校被评为“全国美育先进单位”“水彩画教学基地”。2021年4月，“画说客家围屋”设计制作成果参加深圳市中小学生研究性学习成果展评，获得市级二等奖。2021年6月，被评为“坪山区美术创意工作坊”。

体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是培养学生身心发展的重要环节。周卫锋表示，中小学阶段是孩子们彰显个性的关键时期，要引导和保护他们对新鲜事物的兴趣，因此，校园体育活动中需要改变单一的活动形式和枯燥乏味的内容。学校根据社区客家文化特色，引入客家舞麒麟传统习俗，让孩子们在运动中找到生活的根。在兴趣的引领下，提升校园体育的质量，达到合理强度，让学生们不仅强身健体，还掌握了体育技能，最终养成受益终生的锻炼习惯。在学校体育科组近一年半的教学中，一支具有表演水平的舞麒麟队伍雏形已成，并成为坪山区内唯一的校本特色课程项目，多次在学校运动会、艺术节中展示。在参加坪山区教育局悦动体育视频展示、参与心海城幼儿园运动会项目表演中，获得极大好评。

“孩子们的身体素质，是学校最为关注的重点。学校每天开展阳光体育运动，就是让孩子们德智体美劳全面发展。其实，体育与智育和德育是相辅相成的，以体育智、以体育心具有独特功能。在运动过程中，简单的动作重复做，重复的动作认真做，就能取得进步达到目标，在学习上也一样。”在周卫锋看来，体育锻炼不仅可以强化学生体质，更重要的是，坚持不懈地练习，能磨炼孩子意志，帮助孩子塑造不怕吃苦、坚强勇敢、积极向上的性格。(包力)